我省选派优秀退休校长和教师组建了20个支教团队，到10个深度贫困县乡村学校支教
2016年以来，全省乡村学校补充教师6.1万人，其中音体美等小学科教师9700多人
本报讯（记者马利、徐华）“我省义务教育阶段在校生897万人，其中三分之一在农村学习，农村教师队伍建设是教育工作的重中之重。”从10月9日在阜平县召开的京津冀“老校长下乡”工作推进会上获悉，我省从石家庄、唐山、廊坊和承德、张家口、保定选派优秀退休校长和教师，组建了20个支教团队，到我省10个深度贫困县乡村学校支教。“老校长下乡”计划将成为我省进一步优化乡村教师队伍结构，拓宽教师补充渠道的新途径。
据介绍，“老校长下乡”计划旨在充分发挥老校长、老教师阅历、经验等方面的优势，将城市优质教育资源向农村辐射。2016年，阜平5所中小学与北京老校长、老教师“牵手”，积极学习先进的教育理念和管理经验，不断提升学校办学和育人水平。日前，阜平新增了7所中心校与北京老校长、老教师结对。据了解，下一步我省将创造条件，吸引更多京、津老校长、老教师到我省乡村学校传经送宝，帮助提升当地基础教育质量。
为提升乡村教师能力，我省每年投入1.4亿元左右资金，开展教师培训计划以及困难地区农村校长素养提升工程。对贫困地区进行教育精准帮扶，以支教为抓手，推进实施三个计划。除“老校长下乡”计划外，还实施了“三区”支教计划和优秀退休教师乡村支教讲学计划，每年从中心城区选派近1000名优秀在职教师到我省国家级、省级扶贫开发工作重点县支教，培训、帮助当地教师提高教育教学水平。每年选聘100名退休高级教师到国家级、省级扶贫开发工作重点县的乡村学校支教，引领、指导乡村教师快速成长。
为进一步吸引优秀人才从教特别是到乡村学校从教，我省还制定了乡村教师补充计划、扩大国家特岗教师计划、实施小学全科教师公费培养计划和乡村学校小学科教师补充计划。2016年以来，全省乡村学校补充教师6.1万人，其中音体美等小学科教师9700多人，从源头上缓解了乡村教师队伍结构性矛盾。我省实施乡村教师乡镇工作补贴制度、乡村教师生活补助制度、乡村教师大病救助和困难帮扶计划和体检计划，为乡村教师建设周转宿舍，设立优秀乡村教师奖，职称评审向乡村教师倾斜，增强乡村教师职业吸引力，稳定农村教师队伍。
