□郝雪梅

放寒假了，过年也近了。1月27日至29日，重庆两江新区童心小学的一群二年级学生，乘坐6条轨道线、行程100多公里寻找“年”。在这三天的时间里，学生们在轨道沿线的磁器口、大学城、火车北站、T3航站楼、碧津公园、石灰市菜市场、解放碑、洪崖洞、大剧院等地街访了200多名路人，寻问“年是什么？”（据《重庆晨报》1月30日报道）

年是什么？这个问题，对很多中小学生尤其是低年级的学生来说，难度不小。在很多孩子那里，年，不过是“年糕可好吃了”“奶奶可慈祥了”“收到了很多压岁钱”之类。

年到底是什么？与其告诉孩子，不如让他们自己去寻找，重庆这所小学的寒假作业由此就具有了特别的意义。在街头巷尾、文化公园，在历史景点、街区村落，孩子们用自己亲耳听到的、亲眼看到的、切身感受到的，体会、描述着“年的模样”：“年就是团聚”“年是比平时工作更忙”“年是一桌丰盛的年夜饭”……他们走出自己的“生活半径”，描摹出了千姿百态的“年的模样”，以及年的不变主题“团圆”。

寻“年”之旅是一堂特别的社会实践课，它丰富了孩子们的假期生活，同时也创新了弘扬传统文化的方式方法，让年味变得具体可感，将年的传统文化内涵在不知不觉之间传递给了孩子们。这样的寒假作业，不妨多一些。