□贾梦宇

5月10日，一位网友发布了一段宿迁市沭阳县某校教师带领学生为明星肖战应援的视频。从视频中可以看到，孩子们整齐地做手势，跳着舞蹈，并喊着口号。5月11日，宿迁市沭阳县教育局对此事作出调查处理，学校对当事教师作出停职停课的处理，教育局对该教师所在学校的校长进行了诫勉谈话，当事教师认识到自己的错误，写了检讨。（据澎湃新闻网5月12日报道）

视频的背景，是在教室里；孩子们整齐的手势，显然经过了排练。学校课堂是教师为学生“传道授业解惑”的公共场所，不是教师个人的私人领域。身为人民教师，却将个人追星行为带到课堂上，把学生当成追星应援的工具，给孩子们作出了不良示范。这种做法，严重违背了教师的职业规范。当事教师因此被处罚，一点儿都不冤。

近年来，偶像、打榜、应援越来越进入普通人的生活，不仅动静越来越大，而且行为越来越出格。应该说，追星属于个人的正当权利，粉丝表达对偶像的喜爱和崇拜，这本身并无不可，也不该受到非议和指责。但教师不是普通的职业，“学高为师，身正为范”“有什么样的教师，就能培养出什么样的学生”，教师的一言一行，对学生起着潜移默化的引导作用。未成年人特别是中小学生，身心尚不成熟，他们的世界观、人生观、价值观在一定程度上很容易受到外界的影响，尤其需要教师的正确教导。试想一下，如果一些教师一心给自己喜欢的“爱豆”打call，忘记了自己教书育人的使命，忘记了教育教学纪律和职业道德规范，又怎么会对学生起到正面的教育、引导作用？

少年儿童的教育关乎祖国的未来。近段时间，很多学校陆续复学复课。前不久，由全国少工委主办的少先队开学第一课，就特邀中国工程院院士、传染病学家李兰娟主讲。李兰娟讲述了抗击疫情中的“中国力量”“中国精神”和“中国速度”，讲述了心怀大爱的医务工作者如何救死扶伤、用行动展示仁心仁术的崇高精神。疫情期间，那些救死扶伤、甘于奉献的最美逆行者，才是最应该追的星。

学生不能成为追星应援的工具。希望此事能够成为一记警钟，提醒学校，要不断加大对教师职业素养的考核和培训，切莫再犯这种错误，切莫再让这种奢靡浮夸的文化出现在课堂之上。